“书法兴趣小组”学期总结
将近期末，我的书法兴趣班仍正如火如荼的开展着，把书法教室的门打开，孩子们准备工具，我下楼签到。一个因为踢球晚到的学生看到我后大声的说：老师，你怎么还不去？我顿时觉得自己像一个翘课的学生，同时也觉得我是被需要的，我们有共同的领域，当人家都在跳绳做数学题的时候，我们在学习一个新的笔画和结构。
对于书法对于我来说不专业，一个师范生的业余能力不能使我轻松胜任。一直在边教边学，和孩子们一起练习。每堂课结束后看着自己满手的墨汁，觉得我是真真在和孩子们做一件事，不分老师和学生。课堂上部分时间是在纠正孩子们坐姿和执笔姿势，物品的摆放等等习惯上的琐事。一句鼓励的话就能看到他们明显的进步，鼓励是有用且实用的。
习字是很枯燥的，尤其是对孩子来说，一学期下来就简单的笔画，并不是立竿见影的效果。班里的孩子很多都坚持着，在这个过程中，这对孩子的意志品质是一种磨练。
无论是班中书法尖子生，还是刚开始学习书法的新手，基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。如今的学生一遇到笔画练习就觉得没意思，刚学会走路就想跑步，结果往往“挂”在半空中，像麻雀一样想飞高就是飞不上。 这学期，我从教学和复习基本笔画入手要求学生进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。
在平时的教学中，我经常把他们书写的作品给全班学生欣赏，让学生有个学习的榜样，促进全班学生的学习积极性。通过这一措施，一些平时很随便又很懒的学生变得自觉而认真了，书写能力得到了一定的提高。
现在的学生真的很忙，五六年级的很多学生平时的作业多，加上学校的活动多，使学生十分忙。导致五、六年级的大部分学生很少来书法室写字，也只有很少几位学生能保质保量地完成作业。学生把全部的精力放在了学习上，为了分数而奋斗，中国传统文化都不能继续传承，也只能在夹缝中生存。
